Miroir

Miroir

Jeunesse primaire

  |  Estime de soi

Confiance, semtiment de compétence, respect

  • Durée55 minutes
  • TexteMaureen Martineau
  • Mise en scèneHélène Desperrier
  • ScénographiePierrick Fréchette
  • Public cible9-12 ans
    2e et 3e cycles du primaire
  • DistributionJulie Cantin-Béliveau
    Hugues Fortin
  • Direction artistiqueHélène Desperrier
  • CostumesPierrick Fréchette

MIROIR : il est difficile d'aimer tout de soi, d'avoir confiance en soi...

L’estime de soi est un regard global sur soi qui correspond à un jugement de sa valeur en tant que personne. Elle apporte ainsi une dimension affective à l’image de soi. Tout à fait subjective, cette appréciation reflète les valeurs et les compétences qu’une personne pense avoir indépendamment de ses qualités réelles. L’important n’est pas la réalité des choses, mais la conviction que l’on a d’être porteur de qualités ou de défauts, de potentialité ou de limitation.
(André & Lelord, 1999)

L’estime de soi est une dimension fondamentale de la personnalité.

Pour son équilibre psychique, l’enfant a besoin de se sentir apprécié, valorisé et compétent. C’est un besoin vital qui lui procure le sentiment de sécurité nécessaire pour pouvoir aborder les difficultés de la vie avec une certaine confiance.

Du théâtre interactif

Dans un décor flamboyant, MIROIR transporte les jeunes spectateurs dans l’histoire d’Alexia et de Thomas qui tentent de construire, du haut de leur « 12 ans », une estime d’eux-mêmes plus affirmée. Une histoire touchante ou l'humour, toujours présent, séduit les jeunes qui se laissent prendre au jeu. Même le chien Elvis aura son mot à dire!

À six reprises lors du spectacle, les personnages s'adressent directement aux enfants tantôt pour les faire voter sur une question spécifique, tantôt pour leur demander conseil. Ces jeux interactifs sont de très belles occasions pour les élèves de développer leur empathie en se mettant dans la peau de l'autre et d'exercer leur jugement critique face à telle ou telle situation. Une recherche dynamique de solutions constructives qui permet d'identifier des moyens pour développer le respect de soi et de l'autre, la confiance en soi et en l'autre.

Guide d'animation pédagogique

Le guide vous propose des ateliers "avant' et 'après' spectacle qui permettent d'aller plus loin et de faciliter la compréhension, pour vos élèves, des mécanismes ou composantes de l'estime de soi. L'évaluation des compétences se fait en fonction d'un idéal de soi que l'enfant s'est forgé et c'est cette comparaison entre ce qu'il pense et ce qu'il souhaiterait être qui détermine son degré de satisfaction. Plus le fossé est grand entre l'image de soi et le soi idéal, plus il aura tendance à avoir une estime de soi ternie.

Les enfants sont très sensibles au théâtre. La pièce MIROIR permet de les aider à apprendre à mieux se connaître, s'apprécier et se sentir fier et fière d'être les potentiels uniques qu'ils sont!

Pour plus d'informations

Emmanuelle Nadeau
Responsable du secteur social et milieu de travail
819-758-0577, poste 233
514-383-7077, poste 233
enadeau@parminou.com


Calendrier de tournée

  • Vendredi 1 Avril 2016à Mirabel
  • Mercredi 20 Avril 2016à Montréal
  • Vendredi 6 Mai 2016à Manawan
  • Mardi 30 Août 2016à Drummondville

Photos et vidéos

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Commentaires

  • « Je tenais à vous écrire en mon nom pour vous dire que la pièce de théâtre Miroir a été très appréciée par les élèves et les enseignants de l'école de la Clé-des-Champs. Nous avons tous passé un très beau moment, dans le plaisir. J'ai reçu plusieurs bons commentaires de la part des élèves et des enseignants par la suite. Les comédiens étaient énergiques, communicatifs, tout s'est très bien déroulé. Très bonne pièce, appréciée par tous, avec de bons messages en subtilité, toujours dans le rire et le plaisir.  »
    - Mme Madya Roy, École de la Cé-des-Champs, Mirabel
  • « Je tiens à féliciter votre équipe pour la pièce Miroir qu'ils ont présentée le 1er octobre 2015, les élèves et les enseignants ont tellement apprécié! »
    - Mme Tourangeau, éducatrice spécialisée